陸坡坡｜平面設計師，曾在日本情色產業、韓國遊戲公司、台灣電視台、夜店等五花八門的地方工作
文字作品｜《營長的除靈方法》《三三五日軍中手札》《七三七日同居手札》《少年仔》《軍中輔導》《父親的情色錄影帶》《夏陽下的他》
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雖然在現實中，我就讀的學校裡也有保健室這個地方，但當學生的時候從小學一路到高中，完全沒有進去過，而真正進去到像保健室的地方，已經是當兵期間因為重感冒，進到營區的醫務室，沒有親切的保健室老師，只有覺得我很煩，給我退燒藥打發的醫護官。也算是另類的保健室回憶。
日劇《放課後的病例表》是以學校保健室和小學生心理的漫改作品。到小學當保健室老師的牧野醫生，因個性孤僻，讓學生們都敬而遠之。但冷漠的外表下，牧野醫生能觀察到學生細微的身體異常，診斷出疾病，而隨著時間他也發現學生的疾病有時候不只是病還跟心理、交友和家庭狀況有關，同時還作為保健室老師的自己。
也因此每當有以這類題材的日劇，常常都會讓我印象深刻。例如《女王的營養午餐》（2016）就以怎麼在有限金費裡，製作出小學生健康的營養午餐為主題。過去廣受日劇迷討論的，老師與小學生之間從矛盾到理解的學園日劇《女王的教室》（2005）也是少部分以獨特的小學生教育理念為主題，天海祐希的冷酷女教師形象，至今還是讓人充滿記憶點。
以校園劇和醫療綜合主題的戲劇其實不太多，能想到的是，以老師前往醫院教導無法上學住院孩子的日劇《紅鼻子老師》）（2009），還有近幾年跟兒童重症醫療相關的日劇《PICU兒童加護病房》是以未成年兒童病患的治療場所，跟時間賽跑的醫療職場劇。
不過漫畫原作與電視劇，有滿多不小的差異之處，主要是因為原作漫畫是12年前的作品（2011年開始連載），許多探討的地方隨著這幾年有所差異，例如比較貼近現代家庭問題，父母離異的延伸出孩子與過去不同的壓力點和與過去孩童在乎的心理層面不同。
製作組很努力挑選題材，精簡出無論是十年前，還是近幾年，都能讓觀眾有共鳴的故事內容，原作中牧野醫生來校的原因是直接被提及，日劇則修改成像謎團一樣，在最後才曝光出來，可以說讓日劇《放課後的病例表》節奏更有連貫和一致姓。2025年追加的電影版－中學生篇，則是以漫畫番外篇章延伸出來半原創故事。
如果小時候在學校，當下自己的感受能被人在乎，有人可以察覺到自己內心那些事情，這種感覺延續到長大成人，可能這個孩子的人生就有所不同。日生麻友在女性線上媒體『with online』的訪談（2024）中這樣表示，也可以看出《放課後的病例表》是藉由各種病症，延伸到學生的心理問題和家庭、學校班級狀況各種問題。
繪製漫畫找尋題材的時候，日生麻友也發現現代孩子有著劇大的社會壓力而導致身體病變，發現在許多資料裡，孩子身體的不適，很多來源於心理出了問題。也因為小學生往往無法準確表達出是什麼病症？病症特徵？痛苦的原因，讓治療起來變得棘手。
因為是在校園，《放課後的病例表》的醫療過程不太能和一般的醫療劇一樣，透過正式看診、和設備完善的醫療資源手術，或是緊急有系統化的處理。因為本質還是校園劇，所以裡面的醫療內容基本是非傳統，不透過儀器，只能透過聽診、經驗、和觀察狀況當事人，跟她周遭人的描述來推斷症狀。
所以在《放課後的病例表》的日劇和漫畫中「是什麼病？」導致病患無法正常上學，也是一種跟隨主角抽絲剝繭，解開病症源頭的有趣追劇體驗，當然日劇中還包括牧野醫生被離開醫院到小學擔任保健室醫生的原因。
不過因為我很喜歡這種可以了解一些知識，和看著裡面角色從錯誤中學習，或是誤會與病症被理解的故事，所以對我來說算是一部可以一集接著一集，看下去到最後，很輕鬆的日劇（十集）。
不過在2025年追加的電影版，比起2024年正劇，反而缺點不少，一來是接續故事劇情，讓人無法快速理解裡面的角色，二來因為有很多原創情節部分，可以看出在角色關係上，讓2024年很多角色沒有表現空間，甚至直接捨棄，作為一個日劇的電影版，其實就是期待舊角色的出現，加上事件和劇情進展都過於緩慢，是滿可惜的電影製作。
就像原作者漫畫家日生麻友在訪談中提到的，這部作品原先的核心理念就是敘述「看起來沒問題、但內心實際受到傷害」的孩子發聲的漫畫作品，某一方面她可能也藉由繪製這樣的題材，對自己過去受到的傷害和不理解找到一點宣洩，也希望讓有同樣問題的人，在作品裡找到「原來還有人能理解我」的情緒出口。
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