陸坡坡|平面設計師,曾在日本情色產業、韓國遊戲公司、台灣電視台、夜店等五花八門的地方工作
文字作品|《營長的除靈方法》《三三五日軍中手札》《七三七日同居手札》《少年仔》《軍中輔導》《父親的情色錄影帶》《夏陽下的他》
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對於不希望戰爭再次發生,這樣的想法是許多人的期許,但也是因為和平許久,逐漸也有人忘記和平的重要與戰爭的教訓,出現了和平笨蛋與渴望戰爭的兩極份子。
《窗邊的小荳荳》是根據日本藝人黑柳徹子的同名自傳隨筆,所改編的動畫。故事敘述有點好動、總是靜不下來的小女孩荳荳再被許多小學拒絕之後,前往校風自由的巴學園就讀,結識了身有痼疾的男孩泰明。就在荳荳與泰明成為朋友,逐漸開始喜歡上學,但日本襲擊珍珠港正式於美國開戰,日本社會開始轉變成小荳荳不認識的模樣。
剩下未上戰場的男性兒童與女孩,則成為戰爭孤兒與失去教育的機會,在日本有「失落的一代」這樣的說法來表示這些碰巧在戰爭中成長的孩童。
以日本為例,二次世界大戰後期因物資匱乏需要用社會上的資源填充,故許多學校的設備都進入充公,不然就是被敵軍摧毀、男性教師入伍等狀況,使當代孩童的教育資源都面臨斷層。但在戰爭時一些中上階層的人士,仍可以有資源讓孩子受到良好的教育。例如:世界知名的日本動畫導演-宮崎駿,因是宮崎航空機製作管理者之子,故仍然可以在偏鄉受到完好的教育。有些年齡過小無法上戰場,或家人謊報孩子年紀而逃過兵役。
這是《窗邊的小荳荳》首次在舞台劇、電視劇後被動畫化,該動畫也被選為朝日電視台開播65周年紀念,在網路串流平台與電影院都可收看。
這次也延伸出《窗邊的小荳荳》這部作品的後續《続.窗邊的小荳荳》書籍的出版,並描繪小荳荳(黑柳徹子)在這之後般到青森,就讀女子中學、音樂學校和成為NHK女演員的後續故事,並也隨著時間推移改變了書寫的方式,使用比較平以敬人的日文常体寫作,雖然黑柳徹子並沒有直接說是續作,但通常日本方面許多讀者都視為如此。
在《窗邊的小荳荳》故事中有許多部份都在敘述小荳荳在學校中發生的故事與和一般日本當時教育體制的不同,這點受到很多正反兩方的評斷,有許多人覺得黑柳徹子可能在記憶中過度美化了她的童年記憶,並且對於當時日本戰爭背景中有這樣的學校一直存在這樣的教育理念,有點不太現實,但也有人覺得因為黑柳徹子父母為中產階級,故的確有可能讓她就讀這樣不受影響的小學校。
而在トモエ学園之外,也有人覺得《窗邊的小荳荳》並未提到任何關於日本戰爭下受到的傷害人們,與戰爭中發生的一些醜陋邪惡之事,有點浪漫化了那時候的日本背景。日本一些評論與教育者表示《窗邊的小荳荳》其實比較著重在トモエ学園的教育讓小荳荳覺得很不一樣,剩下比較淡化關於戰爭背景的記憶,這有可能是當時孩童的黑柳徹子,無法知曉那麼多日本社會事件。也有一些文學專家認為,可能是故意忽略一些傷痛的部分而選擇留下美好的事物來敘述,這可能也比較符合《窗邊的小荳荳》書籍的本質。
故許多國際上包含日本的教育和文學專家,對於《窗邊的小荳荳》這部作品的看法在於:日本在二次世界戰爭中,依舊有部分教育與人們對於人性化教育和孩子學習做出貢獻,雖然過於浪漫化的教育理念,但實際上也對於日本後來戰後的教育有一定的參考價值,尤其在不同於傳統教育方式的孩子,不一樣的教學模式。
如今許多綜合高中、森林小學、空中教室,某方面也都有著這類浪漫化教育的實踐性。但對於二戰對孩童的創傷來說,或是對於日本軍國教育的批判性,《窗邊的小荳荳》顯然是不足,甚至忽略的。
以前小時候看過原作其實也都是當故事,整體而言以過去的記憶來說,當時的我在看時並不會發現《窗邊的小荳荳》是二次戰爭背景,對比於《安妮日記》敘述來說,《窗邊的小荳荳》整體更浪漫化與描繪在無憂的少女突然覺得周遭世界改變之事。
故要說《窗邊的小荳荳》是日本戰爭下的縮引其實有點不切實際,整體來說可能宮崎駿的動畫《蒼鷺與少年》和其他作品,都比較可以看到那些戰爭的批判縮影,故我覺得《窗邊的小荳荳》比較像是黑柳徹子對於日本過往教育體制,有一個比較特殊的經驗。
整體來說,我反而看了動畫版的《窗邊的小荳荳》感覺到,日本有錢階級對於戰爭的反感,並還有餘力重視孩子的教育,尤其黑柳徹子當時年紀和性別是國小女孩,並因為父親是音樂家之故,對於基層家庭和國家戰爭了解不多,故我認為《窗邊的小荳荳》在當代反而是一部可以反應「中產較為富裕階級孩子對太平洋戰爭的視角」。
如果以這點來看也不難能理解《窗邊的小荳荳》為何對於戰爭的視角與社會變化不太敏感,甚至並不直接傳遞反戰訊息,反而都是著重在學校裡快樂學習的部分。整體而言我覺得這本書當年會如此有人氣,有一部分可能源於黑柳徹子做為女優的名氣推動。另一方面黑柳徹子描繪トモエ學園的教育,浪漫化教育體制的讓人嚮往,對於戰爭世代的孩子無共鳴,但對出書年代不滿日本教育的學生家長,可能有所感觸,這可能也不是壞事,而是展現當時日本已有餘力在教育之下產生反思。
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